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    一場風波

    [日期:2015-09-28]   閱讀:842次[字體: ]

      

    一 場 風 波

    靳 霞

    五月,是一個絢麗多彩的季節,更是一個憧憬和希冀飛翔的季節。時間如白駒過隙,轉眼間,我已陪伴我班的孩子走過了6個火紅的五月。還有一個多月的時間,他們就要走向嶄新的初中生活了,想想,心里還真有些不舍。這些孩子,我親眼見證了他們從幼稚的孩童成長為翩翩少年的過程,我愛他們,他們也尊敬我,6年的相處師生情誼濃濃,我想我是幸福的。

    離別的日子已在眼前,想著今年的六一是孩子們在小學階段度過的最后一個兒童節了,于是就和其他五個平行班的班主任商量著,從六個班里挑選“精英”共同排兩個代表六年級的節目,給孩子們留下一些美好的回憶。我和“伙計們”幾番斟酌,合唱與朗誦《難忘童年》和舞蹈《玉生煙》就此敲定,大家很快投入到了緊張的排練中……

    昨天下午離放學還有20分鐘,表演舞蹈的同學鑫在劉老師的帶領下來到了辦公室,一進門,劉老師就對我說:“靳老師,不好了,出事了。”

    一看這架勢,我的心臟加速了,忙問:“怎么了?”

     “跳《玉生煙》的舞蹈服錢找不到了。”鑫一邊抹眼淚,一邊怯怯地說。

     “?什么舞蹈服錢?”我一臉茫然。

    “是這樣的,《玉生煙》的演出服我在網上幫同學們拍下了,今天上午他們把錢交給我了,第三節課我去排練了,走的時候把錢袋放在桌子上。剛才我跳舞回來,筆袋在地上,我打開筆袋,錢不見了,共450元。”。

    “?這么多?”450元,對于孩子們來說,是筆不小的數目,我甚是吃驚。

    來不及細想,看看手機,離放學還有15分鐘,放學前我得先把事情詳細了解清楚。我連忙領著鑫飛速趕到教室,同學們已經知道發生了什么,一個一個睜大眼睛看著我,教室里靜的可怕。

    從教十五年了,盡管曾經處理過無數丟東西的“案件”,但像這次數額如此“巨大”的還是第一次。“怎么辦?怎么調查?”我一時竟不知如何開口。說得太直接,怕讓事情陷入僵局,說得太輕,還怕起不到作用。我緩緩的掃視了全班的同學,清了清嗓子,用盡可能平靜的語調說道:“同學們,剛才聽鑫說她收的演出服錢找不到了,大家誰看到了?”

    大家你看看我,我看看你,沒人做聲。我瞪大眼睛仔細觀察,想從每個人的表情上尋找到破綻,可是一圈下來,我沒看出絲毫異樣,“怎么辦?接下來怎么說?”我的腦袋飛速地轉著。

    “哦,大家趕快找找,說不定筆袋被人不小心弄到地上,錢不知道被踢到哪兒了?快,快,看誰第一個撿到?”我努力克制自己,千萬不能讓那個敏感的字眼蹦出來,一旦蹦出來,后果將不堪設想。其實,在說這些話的時候,我幻想著能像一二年級的時候,此話一出,立即會看到有人高高地舉著手說:“老師,在這兒,我撿到了,我撿到了!”可是,這真的是個幻想,畢竟是六年級的學生了,若是有人有意為之,此時又怎么可能在這種場合下主動拿出來呢?看著同學們,有的拿出自己的書包使勁翻找,然后眉頭緊鎖;有的連忙趴到地上到處看看,連忙搖頭;有的摸摸口袋,然后同桌竊竊私語……一大陣折騰后,無果。此時,下課鈴聲響起,無奈,只好給他們放學?墒,我心里明白,放學也就意味著錢會被“轉移”,找回的希望就渺茫了。

    回到家,滿腦子里就裝這一件事。飯后,無心繡十字繡,無心看鐘愛的電視劇,心里堵得厲害——馬上就要畢業了,在我的班里出了這樣的事,作為班主任,我覺得自己很失敗。這錢若找不回來,怎么辦?賠錢倒不是什么問題,可這450元錢,說不定會毀了一個孩子……真的不敢往下想。索性坐下來向同為教師的老公請教。“這事你不能急,千萬不能硬來,你若處理過頭,不但錢回不來,還會讓這個拿了錢的孩子內心極度恐懼不安,甚至會留下心理陰影,最好以情動人,方式再巧妙一點……”聽完我陳述,老公這樣勸慰我。他的話讓我堅定了信心,再加上“伙計們”打電話對我的叮囑,一堂“破案”課的思路逐漸清晰起來……

    第二天我醒的格外早,窗外小鳥嘰嘰喳喳地在唱歌,我的心情也不再那么沉重。如往常一樣,進校后我直奔教室。教室里,書聲瑯瑯,每個同學都在認真地讀書,昨日的“霧霾”似乎已散去,但空氣中似乎還彌漫著一股詭異的不安。我像往日一樣,慢慢的在班里踱來踱去,腦子里卻在飛速運轉,斟酌著待會兒要說的每一個字、每一句話。

    上課鈴響了,一切準備就緒。我環視全班,緩緩開口——

    “孩子們,昨天下午放學后,鑫沒走,她在教室哭了,她哭的很傷心,大家都知道,那錢是她幫同學們買衣服的錢。其實我仔細想了想,現在有兩種可能。一種是昨天那錢被同學撿到了,那個同學怕老師和大家誤會他,所以昨天放學前沒有上交。還有一種可能,大家都有類似的經驗,當我們特別想找到一件東西時,怎么也找不到,其實它現在或許就靜靜地躺在某一個角落,只是我們暫時沒發現它。說不定哪會兒就會被細心的你們發現呢!”

    “?真的嗎?”“那太好了!”有同學小聲地在嘀咕。

    “這樣吧。我和大家商量個事,大家看行吧?這幾天我們都留心好好找找,誰若是撿到了,就用張沒有字的紙包住,悄悄地放回鑫的筆袋,或者是趁我不在辦公室的時候放到我包里。”說著,我舉起手中的包,“紙上沒字,大家就不會誤解你了,老師收到錢后也不問是誰撿的。”

    教室里頓時鴉雀無聲,同學們都在望著我,從他們的眼神里,我能看出,他們也和我一樣,是多么希望能有奇跡出現!其實,在他們中間,有一個同學比任何人都希望奇跡能出現,那就是鑫。當我和同學們談話的時候,她一直是用期待的眼神看著我,那眼神里有著急,有害怕,還有希望。“孩子們,其實,我從一年級教你們到現在,整整六年了,咱們班每個同學的脾氣性格,我都非常了解,我深深地相信我們六年級五班的孩子都有著一種優秀的品質---拾金不昧。”我動情的說著,還把“拾金不昧”這四個字工工整整地寫在黑板上,之后,我環視了下同學們,把目光聚焦在鑫的臉上,我微笑著看著她:“鑫,假若這錢真的找不回來,你也別難過,這錢不讓你賠,你是為大家服務的,是代表我們班級做事的。這錢,由老師來賠。這樣吧,放學后,你先來我辦公室,老師先出錢,別耽誤了咱們的排練,這可是咱們小學階段的最后一個兒童節呢。”

    寂靜無聲的教室里,響起了鑫的抽泣聲,我走過去,輕輕的拍了拍她的肩。“好了,現在我們開始上課吧!”……

    后面的事情就簡單了,因為奇跡真的發生了!

    “靳老師!靳老師!錢……錢……錢回來了!”當我聽見鑫激動的聲音,看見她手里緊緊握著的一團被白紙包著的東西時,我立即反應了過來,驚訝、高興、激動、欣慰……我百感交集,我和鑫情不自禁地擁抱在一起……

    看著這沉甸甸的的450元錢,外面包裹著的白紙已經被揉皺,上面布滿一道一道灰灰的痕跡時,我仿佛看到了那曾經艱難掙扎的內心。雖然,我不知道是誰,但我想說,孩子,你是好樣的!

    寫字課,一進教室,同學們一個個甜甜地看著我,我知道他們已經知道了。我真誠地看著每一個同學,微笑著說:“謝謝大家!謝謝拾金不昧的同學,我們的錢找到了,這樣老師就不用賠錢了,我就知道你們一定會幫助老師的!”教室里響起了熱烈的掌聲。

    事情就這樣過去了。我知道,那個孩子的心靈一定受到了最溫暖的洗禮。

    后續

    幾天后的第五單元測試,其中有一題是:請寫出有關描寫人物優秀品質的詞語?纪,翻閱考卷,有一大半的同學都寫了“拾金不昧”這個詞語,頓時一種暖暖的感覺涌上心頭,或許這種感覺叫做欣慰吧!

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